[摘要]榆林高校將民間剪紙藝術(shù)引進(jìn)課堂 民間藝人當(dāng)老師紅紙疊在一起，剪刀一陣翻飛，一只“火龍果”誕生了。今年下半年，榆林學(xué)院將民間剪紙藝術(shù)引進(jìn)高校課堂，學(xué)校美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)的學(xué)生可以選修剪紙藝術(shù)課。老師是榆林剪...
紅紙疊在一起，剪刀一陣翻飛，一只“火龍果”誕生了。今年下半年，榆林學(xué)院將民間剪紙藝術(shù)引進(jìn)高校課堂，學(xué)校美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)的學(xué)生可以選修剪紙藝術(shù)課。
老師是榆林剪紙學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
27日，在榆林學(xué)院的剪紙藝術(shù)課上，榆林剪紙學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張曉梅正在授課，學(xué)生們拿著剪刀和各色紙張正在創(chuàng)作。學(xué)生表示，剪紙是一門(mén)“接地氣”的藝術(shù)，學(xué)起來(lái)十分有趣。
“小時(shí)候見(jiàn)長(zhǎng)輩剪過(guò)，但我從來(lái)沒(méi)動(dòng)過(guò)手�！泵佬g(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的王霞說(shuō)：“可能是潛移默化地受了影響，現(xiàn)在學(xué)起來(lái)挺快的。”說(shuō)著，王霞完成了自己的剪紙作品《馬上有錢(qián)》。
課堂上不僅有女生，也有男生。男同學(xué)慕洋說(shuō)：“我以前沒(méi)有接觸過(guò)剪紙，但剪紙和美術(shù)有很多相通之處，所以學(xué)起來(lái)也不難，看，這是我剪的《精靈與火龍果》�！笔谡n的老師張曉梅，是土生土長(zhǎng)的榆林人。提起開(kāi)設(shè)剪紙課的緣由，張曉梅說(shuō)，2013年自己在榆林學(xué)院舉辦了一場(chǎng)個(gè)人剪紙作品展，不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)剪紙的興趣，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)觀展后也想讓民間藝術(shù)走進(jìn)講堂。經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間籌劃，榆林學(xué)院在今年下半年，首次開(kāi)設(shè)剪紙藝術(shù)選修課，共24節(jié)課程，面向藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。
學(xué)院或?qū)㈤_(kāi)設(shè)石雕、刺繡等課程
張曉梅說(shuō)，自己以前經(jīng)常教老年人剪紙，這是她第一次給大學(xué)生教剪紙�！白鳛橐粋�(gè)民間藝人，到高校講堂講課，必須要把民間文化講得通俗易懂，讓學(xué)生聽(tīng)后都能操作。”
為了每節(jié)45分鐘的課程，張曉梅常常需要備幾天課，還專(zhuān)門(mén)給學(xué)生們購(gòu)買(mǎi)了剪刀和紙張�！凹艏堈n沒(méi)有教材，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒。我們的課堂非�；钴S，學(xué)生可以將美術(shù)和剪紙融合起來(lái)，加入一些現(xiàn)代元素，讓剪紙藝術(shù)更趨于現(xiàn)代化�！睆垥悦氛f(shuō)，開(kāi)課后學(xué)生們的興致很高，很少有人缺課。榆林學(xué)院藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)孟強(qiáng)說(shuō)，開(kāi)設(shè)剪紙藝術(shù)課，能夠更好地傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。時(shí)機(jī)成熟后，學(xué)校還可能會(huì)開(kāi)設(shè)石雕、刺繡等榆林特色民間藝術(shù)課程，并在全校推廣。
